L'enfant est "programmé" dès la naissance pour interagir avec d'autres êtres vivants. Ainsi, à partir du cinquième mois de la vie jusqu'à deux ans, nous retrouvons le stade appelé la phase de babillage.
Les parents peuvent imiter les sons émis par l’enfant, ce qui permet également d’assumer plus facilement ses états mentaux, ainsi que ses intentions, grâce aux chaînes de sons émis.
C'est à ce stade que l'on peut dire que le langage doit être construit pour être plus clair, car la plupart des activités entre parents et enfants peuvent être régulées par les émissions de l'enfant.
Ce babillage peut être pris comme un jeu (quelque chose qui produit du plaisir, pas une activité avec des règles où quelqu'un gagne et un autre perd). Petit à petit, le bébé commencera à contrôler ses mouvements grâce à une aide de mieux en mieux à la discrimination auditive.
Cela permettra à l'adulte de répondre avec des mots aux émissions verbales qui, involontairement, initieront des interactions communicatives gratifiantes. Il y a une situation de communication parce que l'adulte répond et fixe un caractère communicatif dans son interaction avec le bébé.
Il est intéressant de voir comment les vocalisations de cette étape sont émises avec des actions d'accompagnement et accompagnées de gestes. C'est logique si je pense que cela se traduit par une plus grande efficacité dans la compréhension de l'objet du message que vous voulez transmettre.
Si nous examinons l'évolution du babillage, nous pouvons voir comment il passe d'un aspect d'absence absolue de régularité à quelque chose de très similaire aux sons que l'on entend dans l'environnement de l'enfant. En général, on entend dans le babillage voyelles isolées, syllabes formées d'une consonne (p, b, k, g ...) et d'une voyelle en structure vocale-consonante-voyelle (alias, apa, aba) et d'autres structures de prononciation difficiles (nge ...)
Chaque fois que les émissions des petits sont plus similaires aux formes conventionnelles de la langue parlée dans le contexte de l'enfant en raison de la charge fonctionnelle que l'adulte donne à ces émissions et que l'enfant partage avec ce qu'il a tendance de les utiliser de plus en plus souvent dans des situations similaires à celles que vous avez entendues.
C'est pourquoi on peut dire que la phase de babillage Initial est d’une importance vitale pour le développement des phonèmes de la langue.
