Il y a quelques jours, nous vous avons dit que parmi les différentes propositions que le ministre espagnol de l'Éducation allait mettre en œuvre, un important programme était en cours de réalisation pour promouvoir le bilinguisme dès la petite enfance.
Cependant, il ne faut pas oublier que dans les écoles, il y a aussi des enfants avec des problèmes de langue et qu'ils devront faire l'expérience de ces situations bilingues. La question est: Les enfants ayant des besoins spéciaux peuvent-ils être bilingues?.
Rappelons que le bilinguisme est l'usage habituel de deux langues dans la même région ou par la même personne, caractérisé par l'alternance de ces deux langues. Cela permettra à un enfant bilingue de s'organiser dans la vie quotidienne, de suivre la classe, de faire ses devoirs et de communiquer verbalement avec ses parents.
Le fait qu'un enfant ait des besoins éducatifs spéciaux signifie qu'il a plus de difficultés que le reste de ses camarades de classe à atteindre les objectifs fixés et que cela correspond à leur âge. Par conséquent, une série d’adaptations sont nécessaires pour compenser ces difficultés.
En ce qui concerne l’éducation bilingue, il est clair qu’il reste encore beaucoup à développer et à améliorer; de la même manière, Enseigner une deuxième langue à des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux est une matière qui a également beaucoup à faire. De plus, lorsque l’on parle d’acquérir une deuxième langue chez ces enfants, il faut tenir compte du type de handicap que chaque enfant présente.
Bilinguisme familial
Il est prouvé que tout enfant qui grandit dans une famille où deux langues sont parlées (bilinguisme familial), devient bilingue avant l’âge de quatre ans, étant capable de séparer parfaitement les deux langues.
Dans le cas des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (ainsi que des enfants sans eux), ils ne vivent généralement pas dans des familles bilingues. Au lieu de cela, ils acquièrent leur langue maternelle et ont ensuite des contacts plus ou moins fréquents avec une deuxième langue.
Pour les cas dans lesquels on vit dans une famille bilingue, le fait que ces enfants soient bilingues revêt une grande importance, car ils doivent avoir la possibilité de communiquer avec tous les membres de leur famille, en plus du fait que pour les parents, cela est plus important. Facile à communiquer avec votre enfant dans sa langue maternelle.
La chose importante dans ces cas serait suivre le rythme de l'enfant ayant des besoins éducatifs spéciaux; Nous devons vérifier comment cela s’adapte à cette situation. Bien qu'il soit vrai que les enfants s'adaptent généralement assez bien à la situation bilingue habituelle.
Il est généralement recommandé que l’introduction à la langue seconde se fasse progressivement. Ainsi, l'enfant ayant des besoins éducatifs spéciaux sera capable d'utiliser parfaitement deux langues. C’est pourquoi une éducation adéquate dans ce domaine est très importante, sans oublier que le niveau pouvant être atteint dans chacune des deux langues est celui qui correspond à leur niveau de développement.
Conclusion
Personne ne doute que la connaissance d'une deuxième langue ouvre une multitude de portes à nos enfants pour l'avenir, que ce soit au niveau professionnel (en optant pour un plus grand nombre de possibilités) ou sociale (connaître différents modes de vie). Pour ceux qui ont des besoins éducative spéciale, nous devons tenir compte du fait qu’ils nécessitent une attention particulière sous certains aspects éducatifs. C'est important, car nous devons adapter l'apprentissage d'une langue à ses besoins et ne pas le nier.
Donc, avant la question de oui Les enfants ayant des besoins spéciaux peuvent-ils être bilingues?Je suis d’avis que, même si cela peut devenir plus ou moins dur ou durable, ce n’est pas quelque chose d’inatteignable, puisque ces enfants pourraient le réaliser, en tenant toujours compte de leurs possibilités.
