Une stimulation précoce peut faire varier le quotient intellectuel à l'adolescence

Le quotient intellectuel est un score résultant d’un des tests standardisés conçus pour mesurer l’intelligence. Il a été démontré que les valeurs du QI sont liées à des facteurs tels que la probabilité de souffrir de certaines maladies, le statut social des parents et, de manière pertinente, le QI des parents.

De plus en plus de preuves montrent que la CI varie avec le temps et peut augmenter ou diminuer en fonction de notre mode de vie. Selon une étude publiée dans "Nature", menée par l'University College of London, le quotient intellectuel pourrait augmenter ou diminuer pendant l'adolescence.

L'étude a été réalisée en 2004 sur des adolescents âgés de 12 à 16 ans, scannés avec des structures cérébrales à résonance magnétique et soumis à des tests d'intelligence. Quatre ans plus tard, en répétant les mêmes tests, ils ont détecté que le QI avait varié chez les jeunes.

Des modifications de la structure du cerveau ont été observées et la CI a augmenté dans certains cas et diminué dans d'autres (jusqu'à 20 points de différence). Les auteurs soulignent que l'intelligence des enfants continue de se développer et peut même s'améliorer jusqu'à beaucoup plus tard.

Selon le directeur de l'étude, il est possible que les différences soient dues à la stimulation précoce ou tardive des enfants, bien qu'il postule également que l'éducation peut jouer un rôle crucial.

Dans le blog, nous avons déjà vu que les premières années de la vie sont fondamentales pour l’apprentissage, car c’est quand il y a une migration massive de cellules dans le cortex cérébral, ce qui augmente la capacité de stockage des informations, augmente la mémoire et augmente la capacité d’apprendre.

D'où l'importance de la stimulation précoce, l'absence d'une stimulation environnementale adéquate (ainsi que de certaines lésions cérébrales) peut affecter la maturation neuronale et psychologique appropriée.

La stimulation précoce présente de nombreux avantages, et à eux pourrait être ajouté, si prouvé, le fait que à l'adolescence, le quotient intellectuel augmente. Bien sûr, cela n’est guère vérifiable, car j'estime que cette augmentation de capacité pourrait s'expliquer par des raisons de nature très différente.