C'est une décision très importante, mais la plupart du temps, cela ne dépend pas de nous. Les salles de classe de deux ans sont une ressource éducative de constitution récente en Espagne (en Cantabrie, ils existent depuis environ quatre ans) et l’offre de places ne couvre pas toujours les besoins de la population; certains parents ne peuvent donc pas accéder à cette opportunité.
Néanmoins, en tant que citoyens, nous pouvons demander à nos gouvernements autonomes correspondants ce qui nous convient. Passons en revue certaines caractéristiques de ces Classes de deux ans et les comparer avec les garderies.
- Dans les écoles maternelles, bien qu’il existe une réglementation législative, les ressources publiques qui leur sont allouées dans des lieux concertés sont très équitables (pas de justice, mais ajustées). Cela génère un nombre d'enfants par groupe qui varie selon les heures, mais il peut y avoir jusqu'à vingt enfants avec une personne.
- Dans les classes de deux ans, le nombre d'élèves ne peut dépasser quinze. Il est obligé d'assister régulièrement (le matin, l'après-midi il est libre) pour garder la place.
- La présence de professionnels dans les salles de classe comprend un enseignant en éducation de la petite enfance et un assistant (dont le diplôme n’est pas entièrement réglementé). Dans les crèches, il est nécessaire qu’il y ait aussi des enseignants, mais il est difficile de savoir s’ils appartiennent à un seul groupe ou si leur participation en fonction des activités organisées.
- Les salles de classe de deux ans ont un calendrier d’ouverture d’école et des crèches.
- Les salles de classe sont généralement intégrées aux écoles primaires et l'environnement nécessite l'adoption d'horaires, d'espaces et d'un lieu facilitant l'accès à l'éducation préscolaire (à partir de trois ans). Dans les crèches, on cherche à couvrir un besoin de famille pour le travail ou pour d'autres raisons.
Le modèle en Cantabrie combine les ressources du ministère de l'Éducation et les fonds municipaux, anticipant ou prolongeant le temps d'entrée et de sortie des salles de classe afin que les familles (après justification pour des raisons raisonnables) puissent avoir un horaire plus flexible.
Ma réflexion est alors la suivante. Les écoles maternelles fournissent un service nécessaire à la société (elles sont un facteur à prendre en compte dans les décisions relatives à la naissance) et, dans le monde dans lequel nous vivons, elles sont essentielles pour réconcilier vie familiale et vie professionnelle. Les salles de classe de deux ans constituent une avancée dans l'éducation de la petite enfance, car elles intègrent le sérieux, l'organisation et la structure de l'éducation réglementée à ce groupe d'âge. En conclusion, les administrations devraient organiser cette activité avec des entités publiques et privées
afin que toutes les familles puissent accéder à ce type de service et que les crèches soient transformées en centres concertés pour la petite enfance et l’éducation préscolaire.
Que pensez-vous de cette structure de classe de deux ans, existe-t-elle dans votre communauté et nous le direz-vous?
